SEMANA 25 A 29 DE MAYO DE 2020

LUNES 25 MAYO

LENGUA

Comprensiónlectora. Dédalo e Ícaro.

Kahootortográfico ¿a o ha?

MATEMÁTICAS

Cálculo con signos (ficha)

CIENCIAS NATURALES

Leer págs 108 y 109 y completar esquema.

MARTES 26 MAYO

MATEMÁTICAS

PÁGINA 170. Actividades del 1 al 5.
Soluciones: 
1. 4,80€. 48€. 480€. 
2. a.8.497,92. b.730,45. c.1.397,4 d.807
3. a.315,5 b.188,5 c.78,75 d.368,5 e.1.696,8
4. 823,50 : 6 = 137,25 litros = 1.372,5 cl = 13.725 cl
5. 310 : 6 = 51,66€ ganará cada uno al día. 51,66 x 15 =774,90€ cada uno en 15 días.

LENGUA

Página 224. Actividades 3 y 4.

Soluciones.
3. Bueyes, Jueces. Actividades.
4. Jerséis. Redes. Albornoces.

Sopa de letras. 

Copia en el cuaderno las palabras y forma los plurales.
Tempestades. Estupideces. Juventudes. Majestades. Codornices. Lombrices. Navidades. Antifaces. Perdices. Paredes, Fugaces. Bueyes. Coces. Peces. Reyes.

CIENCIAS SOCIALES

Busca en el blog. En los trabajos realizados por tus compañeros sobre los lugares Patrimonio de la Humanidad encontrarás las respuestas a estas preguntas. Cuestiones.

SOLUCIONES

MIÉRCOLES 27 MAYO

MATEMÁTICAS

Ficha de problemas
SOLUCIONES

LENGUA

Página 225. Practica todo. 1, 3, 5 y 6
Soluciones:
1. 1.Veces. 2.¿Será grave, doctora? 3. Sinfín. 4. ¡Qué tengas suerte!
3. Guardabosques. Baloncesto. Videojuego. Rompeolas. Portafolios, Quitamanchas.
5. Los reyes están muy preocupados. Hoy solo la mitad de los avestruces ha puesto huevos. ¿Los habrá embrujado el Mago Merlincho? Sus maldades son conocidas. La última vez pintó de rosa todas las vacas del reino.
6. Ellos: pronombre personal 3ª pers. plural.
Continuarán: 3ª pers. plural - futuro - continuar 

CIENCIAS NATURALES

Leer páginas 110 y 111. Grandes inventos.

Kahoot Grandes inventos.

JUEVES 28 DE MAYO

MATEMÁTICAS

Repaso de fracciones. Página 156. Actividades 2, 3, 4,5 y 6

LENGUA

Página 226. LA BIOGRAFÍA. Leer y hacer actividades 3 Y 4.

Después de leer la biografía de Marie Curie completa los siguientes datos: Ficha

CIENCIAS SOCIALES

Leer páginas 98 y 99 y completar actividades

VIERNES 29 DE MAYO

ACTIVIDADES DE REPASO SEMANAL de MATEMÁTICAS

EXPRESIÓN ESCRITA LENGUA:

Realiza una biografía de alguna persona conocida para tí (abuelos, padres...). Tendrás que conocer datos importantes de su vida: donde nació, como fue su infancia, qué hechos importantes han sucedido en su vida, etc...

Ficha de gramática y ortografía

KAHOOT DE CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDADES INGLÉS 3º (25-29 MAYO)

Hola a tod@s, ya estamos a final de Mayo, estáis haciéndolo fenomenal campeones. 

Vamos a seguir trabajando igual:

-        

En la página de “lyricstraining” una nueva canción para:  escuchar, cantar y jugar.

-        En la platoforma “blinklearining” el activity book y class book digital.

Esta semana continuamos con la unidad 5,  trabajaremos  la historieta de la visita al ZOO  “MRs. BELL FAVORITE ANIMAL ”.

Aprenderemos nuevo vocabulario para describir cómo son los animales (furry, lively, noisy, colourfull, dangerous, funny)

ACTIVIDADES DE INGLÉS.      3º PRIMARIA     25-29 mayo

CANCIÓN     (lyricstraining)	TRABAJAREMOS LA CANCIÓN: You know it´s about you. (Ballerina) Al principio va un poco más rápido, luego va más despacito.
	LUNES	Pones la canción y la escuchas unas cuantas veces.
	MARTES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	MIÉRCOLES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	JUEVES	Cuando ya conoces la canción un poco, estás listo para jugar. Vas a la lupa, escribes el título de la canción, modo juego y la opción: “opción múltiple”, nivel: “principiante”. Tienes que ir escuchando la canción y completas los huecos con la palabra entre las opciones  (atento).
	VIERNES	¡Organiza un concierto para tu familia, a tus abuelos, a tus vecinos… sigue el Karaoke y disfruta!
	TRABAJAREMOS : UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO.  PREGUNTAR CÓMO SON/ES  LOS ANIMALES Para un animal (singular).   It is…/ Is it…?   (Colourful, noisy, lively, dangerous, funny, furry..) Para varios animales (plural)     They are…../  Are they…?
	LUNES	Class book. Unit 5. Pg.56.  INTERROGATIVAS, CÓMO ES/SON:     IS IT…..?      ARE THEY…? -Act.1. Mira bien el recuadro amarillo. Cuando queremos decir cómo es un animal o una cosa decimos: It is…  It is not Para preguntar cómo es ese animal o cosa ( interrogativa): Is it….? Cuando queremos decir cómo son varios animales o cosas decimos: They are…  /are not Para preguntar cómo son esos animales o cosas ( interrogativa): Are they….? -Act. 1. Escucha y escribe, por orden, la letra del dibujo del que están hablando. Después, contesta a las preguntas. -Juego. Parte inferior de la página (dibujo del mando de videojuego). Construye frases: Is it…./  Are they……?
	MARTES	Activity book. Unit 5. Pg . 49      IS IT……?              ARE THEY……? -Act. 1. Lee las frases y escribe el nombre del animal que describen. -Act. 2. Fíjate en los dibujos (¿son uno o dos animales?) Escribe las preguntas y respuestas eligiendo entre las opciones.
	MIÉRCOLES	Class book. Unit 5. Pg . 56       IS IT…?    ARE THEY…?    FOTOS DE ANIMALES -Act. 2. Juego con una pareja. (Como en el ejemplo) Uno elige una de las fotos de animales y el otro tiene que adivinar qué foto has elegido haciendo preguntas: Is it….? (si es un solo animal)  Are they…? (si son varios)
	JUEVES	Activity book. Unit 5. Pg . 49. En el  “Libro de papel”.      IS IT……?              ARE THEY……? -Act. 3. Dibuja un animal en el primer recuadro y dos animales en el segundo recuadro. Escribe 4 preguntas y respuestas sobre cómo es o cómo son los animales. Is it…?  It is/ It is not                  Are they…?  They are/ They are not
	VIERNES	Class book. Pg . 57. LOS  REPTILES -Act. 2. Escucha y lee sobre los reptiles. Cómo son, características, ejemplos, su cuerpo.. -Act. 3. Elige qué animales son reptiles

PROGRAMACIÓN 18 - 22 DE MAYO

LUNES 18 MAYO

LENGUA

Lectura Unidad 11. La niña pájaro. Pags 218 - 219. Actividades de 1 a 11.

MATEMÁTICAS

Ficha de numeración.

Soluciones

CIENCIAS NATURALES

MARTES 19 MAYO

MATEMÁTICAS

Número mixto. Clase on line.

LENGUA

Página 222. Actividades del 1 al 6.

CIENCIAS SOCIALES

Empezamos tema 6. Leer pags. 96 y 97. Vemos el documento

Busca en el listado de lugares patrimonio de la humanidad:

- 5 centros históricos de ciudades

- 3 Catedrales,  monasterios o iglesias

- 3 espacios naturales

- 2 lugares de arte rupestre   

MIÉRCOLES 20 MAYO

LENGUA

Clase on line. Sujeto y Predicado

Soluciones

CIENCIAS NATURALES

Leer páginas 106 y 107. Máquinas simples y compuestas. Ver vídeoS.

https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I

https://www.youtube.com/watch?v=abP624mvjzw

Crucigrama

MATEMÁTICAS

Ficha cálculo mental con signos. 

Solución. Valores de las estrellas: 283, 213, 53, 226. El mayor es 283.

Ficha operaciones.

Soluciones operaciones:
18,65 + 52,19 = 70,84
 Igualar 52,19 y 18,65 = 16,77
3.942 x 6 = 23.652
3.942 : 6 = 657
3.942 + 2.356 + 2.753 = 9.051
2.753 x 14 = 38.542
2.356 : 4 = 589

a. 3.942 x 6 = 23.652
b. 3.942 : 6 = 657
c. 18,65 + 52,19 = 70,84
d. 2.356 : 4 = 589. 

3.942 + 2.356 + 2.753 = 9.051 

JUEVES 21 MAYO

MATEMÁTICAS

Ficha de problemas con dinero.
Soluciones

LENGUA

Página 223. Leer y hacer actividades 3, 4 y 6.
Soluciones: 
3.Exclamativa. Enunciativa afirmativa. Enunciativa negativa. Interrogativa.
4. ¿Va a ir Mario a la exposición? El caldo no está caliente. ¡Cuánto me quieres, mamá!
6. Respuesta libre. Ejemplo.
- Hola Fidel. ¿Estás todavía en el aeropuerto?
- Sí, el vuelo va con retraso. Todavía no he entrado al avión.
- ¡Espero verte pronto! ¡Buen Viaje! 

Página 224. Palabras compuestas. Actividades 1 y 2.

1. Girasol= gira + sol. Pararrayos = para + rayos
2. Sacacorchos y espantapájaros

CIENCIAS SOCIALES

Elige uno de los lugares patrimonio de la Humanidad que aparecen en el vídeo del martes 19. Busca información y haz una redacción  sobre este lugar, explicando donde está, su historia, cuál es su interés...  

Cuando esté terminado, este trabajo sí hay que enviarlo.

VIERNES 22 MAYO

LENGUA: Repaso semanal - ENVIAR
MATEMÁTICAS: Repaso semanal - ENVIAR

ACTIVIDADES INGLÉS 3º (18-22 MAYO)

Hola a tod@s, espero que sigáis animados y con fuerzas. Vamos a continuar trabajando en dos áreas:

-        En la página de “lyricstraining” una nueva canción para:  escuchar, cantar y jugar.

-        En la plataforma “blinklearining” el activity book y class book digital.

Esta semana continuamos con la unidad 5,  trabajaremos  la historieta de la visita al ZOO  “MRs. BELL FAVORITE ANIMAL ”.

Aprenderemos nuevo vocabulario para describir cómo son los animales (furry, lively, noisy, colourfull, dangerous, funny)

ACTIVIDADES DE INGLÉS.      3º PRIMARIA     18-22 mayo

CANCIÓN     (lyricstraining)	TRABAJAREMOS LA CANCIÓN: “I see love” Jonas Blue. Una canción divertida y animada para mover el “esqueleto”.
	LUNES	Pones la canción y la escuchas unas cuantas veces.
	MARTES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	MIÉRCOLES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	JUEVES	Cuando ya conoces la canción un poco, estás listo para jugar. Vas a la lupa, escribes el título de la canción, modo juego y la opción: “opción múltiple”, nivel: “principiante”. Tienes que ir escuchando la canción y completas los huecos con la palabra entre las opciones  (atento).
	VIERNES	¡Organiza un concierto para tu familia, a tus abuelos, a tus vecinos… sigue el Karaoke y disfruta!
	TRABAJAREMOS : UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO.  “MRs. BELL FAVORITE ANIMAL ” Furry (peludo), lively (movido), noisy (ruidoso) colourfull (colorido), dangerous (peligroso), funny (divertido)
	LUNES	Class book. Unit 5. Pg.54. Story. Vocabulario (características de los animales) -Act. 1. What´s your favorite animal? My favorite animal is…. (sólo hablado, oral) -Act. 3. Pon el video en el dibujito de la cámara de video (con subtítulos) (dos veces).  -Act. 2. Nuevo vocabulario: Escucha el vocabulario, repítelo y señálalo en el comic.
	MARTES	Class book. Unit 5. Pg 54-55.  Story and vocabulary. - Act. 3. Pon el audio (micro72) con la historia y lee el comic del  libro siguiendo el audio. - Act. 2. Escucha el vocabulario, repítelo y léelo en el recuadro amarillo.  (furry con 2 rr como si fueran pelos, funny con 2 n como sonrisas boca abajo)  -Escucha el vocabulario otra vez e inventa un gesto para cada palabra. -Juego 1. Escribe el título de la historia. -Juego 2. Escribe el vocabulario.
	MIÉRCOLES	Activity book. Unit 5. Pg . 48  It is….  (singular)      They are…(plural)    Vocabulary. -Act. 1. Escribe una frase describiendo qué tienen en común los 2 animales. (They are..)  Escribe una frase describiendo cada animal por separado.( It is…)
	JUEVES	- Activity book. Pg . 48. -Act. 2. Recuerda la historia. Lee la frase  y escribe di si es verdadera o falsa. - Escribe (en tu cuaderno de inglés o en una hoja) una descripción de tu animal favorito usando el vocabulario (los adjetivos que has aprendido). Por ejemplo: They monkey. It is…furry, lively and noisy.
	VIERNES	¡Ponte al día si tienes tareas pendientes y canta…!

ACTIVIDADES INGLÉS 3º (11 AL 15 MAYO)

Hola a tod@s, espero que todos sigáis bien y con ánimo. Vamos a continuar trabajando en dos áreas:

-        En la página de “lyricstraining” una nueva canción para:  escuchar, cantar y jugar.

-        En la platoforma “blinklearining” el activity book y class book digital.

Esta semana continuamos con la unidad 5,  IREMOS A VISITAR UN PARQUE DE VIDA SALVAJE “WILDLIFE PARK”, conoceremos sus animales y hablaremos de dónde están (Where is it? It is… /Where are they? They are..)

ACTIVIDADES DE INGLÉS.      3º PRIMARIA     11-15 mayo

CANCIÓN     (lyricstraining)	TRABAJAREMOS LA CANCIÓN: “Whole new world” de , de la película Aladín.
	LUNES	Pones la canción y la escuchas unas cuantas veces.
	MARTES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	MIÉRCOLES	Puedes, poco a poco, cantar la canción siguiendo la letra del karaoke.
	JUEVES	Cuando ya conoces la canción un poco, estás listo para jugar. Vas a la lupa, escribes el título de la canción, modo juego y la opción: “opción múltiple”, nivel: “principiante”. Tienes que ir escuchando la canción y completas los huecos con la palabra entre las opciones  (atento).
	VIERNES	¡Organiza un concierto para tu familia, a tus abuelos, a tus vecinos… sigue el Karaoke y disfuta!
ACTIVIDADES   CLASS BOOK ACT. BOOK    (blinklearning)	TRABAJAREMOS : UNIT 5. AT ROOFTOPS ZOO.  “THE WILDLIFE PARK” Vamos de excursión, conoceremos los animales y hablaremos de dónde están y de cómo son.
	LUNES	Class book. Pg.52    THE WILDLIFE PARK (Camel, giraffe, park keeper) -Act. 1. Mira, escucha y lee el video 2 veces (dibujito cámara) (con subtítulos: botón  cc)
	MARTES	Class book. Pg 52.  THE WILDLIFE PARK -Act. 2. Lee la frase y elige la foto que corresponde. -Game. (En la parte inferior de la página). Completa las frases
	MIÉRCOLES	Activity book. Pg 46.  THE WILDLIFE PARK  (Feathers, wings, legs,.. ) -Act. 1. Lee, completa con las palabras del recuadro y encuentra una frase “falsa”. -Act. 2. En el libro de papel, dibuja tu animal exótico o en peligro de extinción favorito (dibuja 2 iguales)
	JUEVES	- Activity book. Pg 46. THE WILDLIFE PARK (Me lo puedes mandar por dojo) - Act. 2. Describe a tus animales favoritos. They are/aren´t..   (big, small, brown, yellow, tall, short, sad, hungry, happy, tired,..)   They have got/ haven´t got…  (eyes, ears, wings, tail, feathers, body, teeth, feet..) They can/ can´t..  (run, swim, fly, sing, walk, jump, skip, dance, climb, …)
	VIERNES	¡Ponte al día si tienes tareas pendientes y canta…!